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（通讯员 曾薪潼）为精准把握师范专业认证要求，提升专业建设质量，为2024-2025年普通高校师范类专业二级认证做好准备，12月28日下午，我校在雪枫校区第二学术报告厅举行师范专业认证报告会，特邀郑州师范学院侯宏业教授和陈国维教授作专题讲座。校长陈西川出席会议，学校相关职能部门负责人及学前、人文两学院全体专兼职教师参会。校党委委员、副校长刘春霞主持会议。

陈西川在致辞中指出，师范类专业认证作为促进高校专业教学质量提升的有效途径，是教师教育改革的突破口和着力点。我校学前教育专业自2016年开始招收专科学生，现有在校生2500余人，先后培养了近万名中、高职学前教育专业人才，服务地方学前教育发展。为进一步推进师范类专业建设工作，提升师范生人才培养质量，我校学前教育专业的认证工作迫在眉睫，希望参会教师能够学有所思、学有所获，更好助力我校师范类专业二级认证工作。

侯宏业教授以《师范专业认证的全流程体验》为题，结合自身实际工作经验，深入浅出地介绍了师范专业认证的四大问题。他指出，师范专业认证是一项需举全校之力落实落细的工作，也是各责任单位必须凝聚共识、通力配合、精诚协作的一件大事要事。他对师范专业认证工作进行了全方位、全过程、全链条的详细讲解，毫无保留地传授先进经验，为全体参会教师提供了理论指导与实践借鉴。

陈国维教授聚焦2023年师范类专业认证新标准，进行了详细解读，分析研判了撰写相关材料的注意事项及重点要点。他指出，要充分理解和践行师范专业认证的“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念，确保师范专业建设各项工作的合理性和科学性，要充分结合专业特色，突显自身专业优势。他强调，自评报告撰写需要强化证据导向和材料支撑，实现以评促建，以评促改，以评促强，确保认证过程严谨客观。

刘春霞作总结讲话。她对学校持续做好师范类专业认证工作提出三点要求：一是要充分认识到师范类专业认证对学校专业高质量建设的深远影响，将认证作为有力抓手，深化教育教学改革，提升教学质量；二是认证专业所在学院要切实扛起主体责任，相关部门与学院要通力配合，无障碍沟通，确保扎实有效完成专业认证工作；三是要将“OBE理念（结果导向的教育）”贯穿人才培养全过程，让全校师生真正感受到专业认证带来的改变和益处，不断提高人才培养质量。（审核  王小建 王清玲）